Doctor en Historia (Universidad de Warwick, Reino Unido).
Líneas de investigación: 2. Antropología, historia social y económica, y globalización, 3. Procesos, políticas y actores educativos históricos y contemporáneos
Semblanza: Mexicano. Es Profesor-Investigador Titular del CIESAS. Doctor en Historia por la University of Warwick, realizó la maestría y la licenciatura en Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Su trayectoria académica se ha desarrollado en dos campos principales: la historia social y económica, y la investigación educativa, articulados por el estudio de la desigualdad, la segmentación social y la inclusión en México, con perspectiva comparativa latinoamericana.
En el campo de la historia, sus investigaciones se han focalizado en el centro de México durante la época colonial, con especial atención a las regiones mineras del estado de Hidalgo. Ha estudiado la minería, la agricultura y la articulación regional, así como las dinámicas sociales de empresarios, trabajadores, pueblos indígenas y población afrodescendiente. En los últimos años ha impulsado una línea de investigación sobre la mediana minería y la minería no hegemónica en el México colonial, orientada a mostrar la relevancia económica, social y territorial de actores, unidades productivas y espacios poco atendidos por la historiografía tradicional.
En investigación educativa, ha desarrollado una línea sostenida sobre educación superior, cambio social e inclusión, con énfasis en las trayectorias de personas indígenas, los programas de becas de orientados al cambio social y, más recientemente, la participación de sectores históricamente subrepresentados en el sistema científico mexicano, incorporando una perspectiva de género. Destacan sus aportes sobre mujeres indígenas en STEM y sobre el potencial de programas posdoctorales como instrumentos de inclusión social y equidad de género. Asimismo, ha participado en iniciativas dirigidas a documentar y enfrentar el racismo en instituciones académicas. Actualmente co-coordina un proyecto regional sobre la inclusión de personas indígenas en la educación superior y la investigación académica en México y Centroamérica.
SNI: Nivel I
Actividades destacadas:
Director Académico del CIESAS (febrero 2025 a enero 2026).
Director del Programa Internacional de Becas de Posgrado para Indígenas (IFP México, 2001- 2013).
Director del Archivo Histórico del Agua (2001)
Reconocimientos:
Miembro de la Mesa Directiva del Comité Mexicano de Ciencias Históricas (2025- ).
Miembro del Consejo Asesor de la Fundación Ford para el “IFP Alumni Tracking Study” (2013 -2024).
Investigador Invitado en el Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Libre de Berlín (2015).
Miembro del “Expert Working Group” del Institute of International Education (2014).
Publicaciones recientes:
· Historia
-Navarrete G., David (En prensa). “Dinamismo y articulaciones de una región minera y agrícola: la Sierra de Pachuca y el Valle de Tulancingo, 1750-1825. En Mentz, Brígida (coord.) Historias Regionales de México. Aprovechamiento de los recursos naturales siglos XVI al XIX. Tomo 2. Centro y Occidente. México. Miguel Ángel Porrúa.
-Navarrete G., David (2026) “Delinear un perfil complejo. La mediana minería en el México colonial. Pachuca-Real del Monte en la segunda mitad del siglo XVIII”. Estudios de Historia Novohispana, núm 74, pp.197-235. https://novohispana.historicas.unam.mx/index.php/ehn/article/view/77942
· Investigación educativa
-Navarrete G., D. (2025). “Uncovering indigenous women in STEM: A first approach from Mexico”. En Hannah Whitehead y Matilda Dipieri (Eds.), Dismantling gender barriers in STEM. Perspectives from the Global South. Sudáfrica, African Minds. https://www.africanminds.co.za/wp-content/uploads/2025/10/Gender_STEM_text_s.pdf
-Navarrete G., D. y Salmerón, Fernando (Coords.) (2025). “Dossier. Acceso y participación de personas indígenas en educación superior en Centroamérica y México”. ICHAN TECÓLOTL, núm 400. https://ichan.ciesas.edu.mx/category/ichan-tecolotl/numeros-segunda-epoca/num-400/
-Minería no hegemónica en el México colonial. Agentes, espacios y unidades de producción.
-Inclusión de indígenas en las instituciones de educación superior e investigación académica en México y Centroamérica.